Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet
No hay duda de que los estudiantes tienen un acercamiento, y se vinculan con las nuevas tecnologías con gran habilidad. Son jóvenes capaces de detectar y resolver problemas; utilizan una diversidad de herramientas por ejemplo la computadora. Por lo tanto consumir todo lo que brinda el Internet, es la principal característica de los estudiantes, así como el poco temor que tienen al andar explorando por la infinidad de páginas, los jóvenes tiene un gran facilidad para navegar por la red.
Los estudiantes de la escuela, muestran una gran habilidad en el uso del Internet. Y obteniendo la siguiente información nos podemos dar cuenta de que:
El uso principal que le dan al Internet es el de chatear, que es donde platican por largos periodos con amigos, bajan música, suben fotos, videos, juegan, ven películas, hacen tareas, consultan la Wikipedia, editan paginas, editan fotos escuchan música, etcétera.
¿Qué podemos hacer par aprovechar esos saberes en el aula?
Primer lugar que haya Internet en la escuela. Esto ayudara para facilitar y ponerles a su alcance las herramientas para realizar sus investigaciones.
En la escuela se deberían emplear la tecnología moderna y tradicionales y como soportes de aprendizajes, la enseñanza esta centrada a la vez en el estudiante y en el conocimiento.
Que realicen investigaciones e indagaciones prolongados sobre problemas importantes, como por ejemplo ¿especies de animales que están en peligro de extinción?, ya después de elegido el tema los alumno corresponderían elaborar una lista de preguntas que se emplearía para facilitar la resolución del problema todo esto se realizaría normalmente organizándose en grupos todo este trabajo se resolvería haciendo uso de las herramientas tecnológicas (computadora) y también claro usando el Internet.
Hacer un portafolio de evidencias, y enviar los archivos al correo electrónico del profesor, para su revisión y evaluación.
¿Quién van enseñar a quién y que le enseñara? Y ¿donde lo harán?
Los avances de la ciencia y la tecnología han sorprendido a padres, profesores y a la humanidad entera sin estar preparados para abordarlos, hoy día son los niños, adolescentes y jóvenes quienes enseñan a los adultos como accionar un aparato electrónico así como bajar información de Internet como conducirse en ambiente virtual etcétera.
Hoy día el protagonista del proceso educativo es el educando, y el educador ha pasado a ser facilitador, conductor, animador.
Para facilitar la enseñanza solo algunas escuelas cuentan con laboratorio con Internet dado el caso que la institución no cuente con Internet la investigación o tareas la tendrán que realizar en los cafés-Internet, que en ocasiones se convierten en lugares donde realizar las tareas escolares.
Es interesante reflexionar sobre las posibilidades pedagógicas que se abren al utilizar nuevas tecnologías como: la red, los que asesamos a este medio únicamente lo consumimos y no lo usamos obteniendo alguna actividad útil como: cursos en línea, crear alguna pagina que nos brinde algún servicio.
Saludos
viernes, 13 de noviembre de 2009
“La aventura de ser maestro”
Que tal compañeros
Reflexionando la lectura “La aventura de ser maestro” de José M. Esteves. Me hace recordar las primeras experiencias, donde obtuve la preparación de una carrera universitaria, nada que ver con la docencia, carecía de las formas didácticas y pedagógicas para preparar y desarrollar una clase. En los primeros momentos, donde inicie la docencia, necesitaba de herramientas que me permitieran la transmisión de los conocimientos.
Ahora, recuerdo fueron momentos muy difíciles pero siempre con el compromiso que había adquirido y tenia que buscar los medios que me facilitaran la transmisión del aprendizaje.
Hoy se me vienen a la mente, las tensiones que tenía en aquellas clases, como el que se agotara el material preparado, que me preguntaran y no dar una respuesta satisfactoria, hablar muy rápido sin cambio y a veces hasta gritar, aparentaba tener confianza pero descansaba finalmente hasta terminar la sesión. En ese tiempo, antes de presentarme a un grupo de trabajo, según yo, preparaba la clase, y tenia a la mano el siguiente tema.
Iniciaba la exposición, pero solamente duraba de 30 a 40 minutos, de una sesión de 1 hora, en esos momentos no sabia que hacer; ahora cuando tenia que preparar un examen para medir los conocimientos, también era otro problema; elaboraba los exámenes de una forma simple (preguntas abiertas).
En la escuela, donde trabajaba en ese momento, la mayoría de los maestros, su formación de origen eran normalistas y con varios años de experiencia en la docencia. Eso me dio confianza para acercarme a ellos y pedirles asesorias sobre los problemas que se me presentaban cuando estaba frente a grupo. No fue fácil para mí reconocer la falta de métodos para la transmisión de conocimientos. También pensaba que mis compañeros con la experiencia en la docencia se negarían en brindarme alguna información para mejorar mí práctica docente. Pero cual fue mi sorpresa, que me recibieron con mucho gusto y me proporcionaron de las herramientas necesarias que yo les había solicitado y aunque la tarea no fue fácil ya que me armaron una especie de cursos que me alimentaran esta carencia de información que presentaba. Se me hablo de cómo integrar una exposición, de la elaboración de reactivos, dinámicas de grupo, etc. Para ellos mi reconocimiento por su apoyo desinteresado, por brindarme sus experiencias.
Modificar muestras formas de cómo abordar un tema, de cómo tratar a nuestros jóvenes, con las normas de respeto y responsabilidad, obtendremos mejores resultados.
Sin mas por momento y esperando sus comentarios al presente, me pongo a su ordenes.
Reciban un cordial saludo.
Reflexionando la lectura “La aventura de ser maestro” de José M. Esteves. Me hace recordar las primeras experiencias, donde obtuve la preparación de una carrera universitaria, nada que ver con la docencia, carecía de las formas didácticas y pedagógicas para preparar y desarrollar una clase. En los primeros momentos, donde inicie la docencia, necesitaba de herramientas que me permitieran la transmisión de los conocimientos.
Ahora, recuerdo fueron momentos muy difíciles pero siempre con el compromiso que había adquirido y tenia que buscar los medios que me facilitaran la transmisión del aprendizaje.
Hoy se me vienen a la mente, las tensiones que tenía en aquellas clases, como el que se agotara el material preparado, que me preguntaran y no dar una respuesta satisfactoria, hablar muy rápido sin cambio y a veces hasta gritar, aparentaba tener confianza pero descansaba finalmente hasta terminar la sesión. En ese tiempo, antes de presentarme a un grupo de trabajo, según yo, preparaba la clase, y tenia a la mano el siguiente tema.
Iniciaba la exposición, pero solamente duraba de 30 a 40 minutos, de una sesión de 1 hora, en esos momentos no sabia que hacer; ahora cuando tenia que preparar un examen para medir los conocimientos, también era otro problema; elaboraba los exámenes de una forma simple (preguntas abiertas).
En la escuela, donde trabajaba en ese momento, la mayoría de los maestros, su formación de origen eran normalistas y con varios años de experiencia en la docencia. Eso me dio confianza para acercarme a ellos y pedirles asesorias sobre los problemas que se me presentaban cuando estaba frente a grupo. No fue fácil para mí reconocer la falta de métodos para la transmisión de conocimientos. También pensaba que mis compañeros con la experiencia en la docencia se negarían en brindarme alguna información para mejorar mí práctica docente. Pero cual fue mi sorpresa, que me recibieron con mucho gusto y me proporcionaron de las herramientas necesarias que yo les había solicitado y aunque la tarea no fue fácil ya que me armaron una especie de cursos que me alimentaran esta carencia de información que presentaba. Se me hablo de cómo integrar una exposición, de la elaboración de reactivos, dinámicas de grupo, etc. Para ellos mi reconocimiento por su apoyo desinteresado, por brindarme sus experiencias.
Modificar muestras formas de cómo abordar un tema, de cómo tratar a nuestros jóvenes, con las normas de respeto y responsabilidad, obtendremos mejores resultados.
Sin mas por momento y esperando sus comentarios al presente, me pongo a su ordenes.
Reciban un cordial saludo.
“Mi confrontación con la docencia”
¡Hola! compañeros
Estudie la licenciatura de Químico Biólogo Parasitologo en la Universidad Autónoma de Guerrero con una duración de cinco años, y me siento contenta de haberla estudiado, donde tuve los mejores maestros que siempre me guiaron para finalizarla. Por otro lado entes de terminar la carrera me invitaron a dar clases a una preparatorio de la misma universidad y me agrado, después en un centro de investigación, luego en un laboratorio de análisis clínico, se presento la opción de laborar en el Colegio de Bachilleres del Estado de Guerrero en el año de 1989, es así como comienzo a trabajar en la educación, estoy contenta en realizar esta actividad de la docencia.
El reto de estos tiempos radica en formar ciudadanos capaces no solo de procesar el gran volumen de información actual, sino que también comprendan y actúen con conocimiento de la esencia y de la o las causas con implicación personal y responsabilidad en la solución de los problemas que representan en la vida cotidiana, de forma tal que puedan ayudar a resolver las necesidades crecientes de la comunidad en que viven apropiándose paulatinamente de los valores de la sociedad y la cultura de la humanidad. El papel del educador es acompañar el alumno para que ambos vivan la comunicación educacional.
Aumentan las desigualdades sociales y la pobreza. Se presentan graves problemas a nivel general, las explotaciones intensas de los recursos naturales, los huracanes, el agravamiento de los recursos hídricos, los sismos, las grandes matanzas en el mundo, etc.
Todos estos problemas nos apuntan el camino de la educación como lo más importante, el camino del conocimiento y principalmente de una nueva concepción de lo que debemos enseñar a nuestros jóvenes, como hacerlo para que todos aprendan y que mundo queremos que formen las nuevas generaciones.
En la escuela junto con los estudiantes se realizan actividades de reciclar materiales y no es tarea fácil ya que existe resistencia en el medio, pero lo hacemos: se colecta el plástico, todo el material de papel, hojas de los árboles y se construye una composta, se siembran árboles, etc.; Con el propósito de hacerlos concientes de la crisis ecológica, y esta es una forma de que los alumnos reflexionen y participen para ayudar a nuestro planeta.
Es para mí una satisfacción cuando salen las generaciones y sus promedios son aceptables. También cuado eligen seguirse preparando académicamente, y aun más cuando enfocan su preparación en alguna área de ciencias naturales. Puedo mencionar algo que no me agrada es cuando un buen estudiante tiene que dejar la escuela por problemas familiares, por embarazo, una enfermedad o por otra cuestión en particular.
Sin más por el momento, espero algún comentario del presente escrito reciban un cordial saludo.
Hasta luego.
Estudie la licenciatura de Químico Biólogo Parasitologo en la Universidad Autónoma de Guerrero con una duración de cinco años, y me siento contenta de haberla estudiado, donde tuve los mejores maestros que siempre me guiaron para finalizarla. Por otro lado entes de terminar la carrera me invitaron a dar clases a una preparatorio de la misma universidad y me agrado, después en un centro de investigación, luego en un laboratorio de análisis clínico, se presento la opción de laborar en el Colegio de Bachilleres del Estado de Guerrero en el año de 1989, es así como comienzo a trabajar en la educación, estoy contenta en realizar esta actividad de la docencia.
El reto de estos tiempos radica en formar ciudadanos capaces no solo de procesar el gran volumen de información actual, sino que también comprendan y actúen con conocimiento de la esencia y de la o las causas con implicación personal y responsabilidad en la solución de los problemas que representan en la vida cotidiana, de forma tal que puedan ayudar a resolver las necesidades crecientes de la comunidad en que viven apropiándose paulatinamente de los valores de la sociedad y la cultura de la humanidad. El papel del educador es acompañar el alumno para que ambos vivan la comunicación educacional.
Aumentan las desigualdades sociales y la pobreza. Se presentan graves problemas a nivel general, las explotaciones intensas de los recursos naturales, los huracanes, el agravamiento de los recursos hídricos, los sismos, las grandes matanzas en el mundo, etc.
Todos estos problemas nos apuntan el camino de la educación como lo más importante, el camino del conocimiento y principalmente de una nueva concepción de lo que debemos enseñar a nuestros jóvenes, como hacerlo para que todos aprendan y que mundo queremos que formen las nuevas generaciones.
En la escuela junto con los estudiantes se realizan actividades de reciclar materiales y no es tarea fácil ya que existe resistencia en el medio, pero lo hacemos: se colecta el plástico, todo el material de papel, hojas de los árboles y se construye una composta, se siembran árboles, etc.; Con el propósito de hacerlos concientes de la crisis ecológica, y esta es una forma de que los alumnos reflexionen y participen para ayudar a nuestro planeta.
Es para mí una satisfacción cuando salen las generaciones y sus promedios son aceptables. También cuado eligen seguirse preparando académicamente, y aun más cuando enfocan su preparación en alguna área de ciencias naturales. Puedo mencionar algo que no me agrada es cuando un buen estudiante tiene que dejar la escuela por problemas familiares, por embarazo, una enfermedad o por otra cuestión en particular.
Sin más por el momento, espero algún comentario del presente escrito reciban un cordial saludo.
Hasta luego.
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